2.师生分读。(是呀，作者由远及近地观察，随着位置的转变和时间的推移来描写潮声潮水的变化。我们一起读读，体会一下。)

六.指导背诵。

1.老师留下括号里的词语，你能说出刚才那段话吗?

2.练习背诵。(自己准备)

3.会背的一起来。(看着屏幕)

4.小结:背得多有感情啊!我们仿佛站到钱塘江旁，和作者一起感受到潮水越来越近，声音(越来越响)，浪头(越来越高)，气势(越来越大)。钱塘江大潮真不愧被称为(天下奇观)!

七.积累语言。

1.咱们学习的这两个自然段中，词语非常丰富、生动，你们想不想把它们积累下来?

2.开展比赛。(听老师说词语的意思，看谁反应快，很快站起来说哪个词语表达了这个意思)

3.做读书卡。

4.分组领读。

八.运用语言。

1.同学们懂得了词语意思，不过，会不会用了呢?

2.选用其中的二三个词造句(鼓励选用几个好词，说一段话)

3.学生交流

九.总结全文。

今天，我们如临其境，观赏了被称为 天下奇观 的钱塘江大潮，通过有感情的朗读，理解了作者按顺序，抓特点的叙述方法，积累了好词佳句。学得不错。下节课

板书设计:

观潮

(钱塘江大潮)

雄伟壮观

天下奇观 潮来时 如临其境

有声有色

教学后记: