说明：从一个位置观察物体，看到的就是这个位置上物体面的形状；从不同的位置观察一个物体，看到的形状可能不完全相同。比如，从前面看到茶杯的手把在右边，那从后面看到茶杯的手把就在左面。

　　（2）出示茶杯上面形状的图。

　　提问：那这个图形是从茶杯的哪一面看到的形状呢？

　　2．观察、引入。

　　（1）出示冰箱上面的形状（见练习六第1题）。

　　引导：老师这里也有一个物体的上面的形状。你能展开自己的想象，猜一猜这是什么物体上面的形状吗？（由学生猜测）

　　⑵引导：同学们用自己的想象，找出头脑里能想到的物体，猜出了各种不同的物体。那要确定它到底是什么，你还想老师给你哪些面的图片呢？

　　引入：要知道它是什么物体，大家都想知道它的前面、后面或者侧面的形状，也就是要继续观察它第二个、第三个......面的形状。那观察物体主要应该观察哪些面呢，这些面在物体上哪个位置呢？这节课我们来认识物体的前面、右面和上面。（板书课题）

　　二、观察辨别，认识新知

　　1．初步认识。

　　（1）观察投票箱。

　　引导：请大家观察这个投票箱（出示实物投票箱），互相说说这个投票箱上有哪些不同的面。

　　提问：哪位来说一说，你们讨论了投票箱有哪些面？

　　投票箱的前面、右面和上面各是哪个面，你能指给大家看一看吗？（指名一人指一指、说一说）

　　引导：请大家先想一想，从前面、右面和上面观察这个投票箱，（板书：前面右面上面）看到的形状各是怎样的，互相比划比划、交流交流。

　　（出示三个面的形状图片）这三幅图各是从投票箱哪一面看到的？

　　（2）指导观察方法。

提问：你觉得各要在哪个位置上、怎样观察，才能分别看到每个面这样的形状？