《用字母表示数》教学设计

一、导入新知

师：这是什么？

生：扑克牌

师：这是几？

生：3。

师：这张呢？

师：A代表几？J呢？Q呢？K呢？扑克牌中这几个字母表示的都是确定的数，今天我们就一起来学习用字母表示数。（板书：用字母表示数）

二、 迁移中概括，初步感知用字母表示数。

师：同学们，有没有去过扬州的景点呀？去过哪里？

师：你去过瘦西湖啊？那瘦西湖里有哪些景点呢？

师：里面有五亭桥，那我们来看看五亭桥的亭顶是什么图形呢？

大屏幕出示：摆这样一个三角形需要几根小棒？ 摆2个这样的三角形要用几根小棒呢，用算式怎样表示？摆3个三角形呢？

生：三角形。

师：一个三角形几条边？

生：三条边。

师：那两个这样的三角形要用几根小棒呢，用算式怎样表示？3个？4个呢？

师：2 ×3 这里的2表示的是什么？3呢？

师：如果像这样一直摆下去，后面的算式你会写吗？咱们看看在20秒钟内谁写的多？

师：谁来说一说，你写了几道？报给大家听一听。

师：继续写写得完吗？

生：永远写不完。

师：三角形的个数和小棒的根数有什么关系呢？

生：三角形的个数×3

师：你会用一个式子表示吗？

生： a×3