34、一次著名的冲刺

教学目标：

1．在阅读中自主学习本课生字，用多种方法理解"蹒跚"、"不胫而走"、"不屈不挠"的意思。

2．学习先概括后具体的写作方法，能借助图片和关键词，简要复述派特利冲刺的过程。

3．正确 、流利、有感情地朗读课文，圈划关键词句，体会派特利顽强拼搏的精神，理解这次冲刺之所以著名的原因。

教学过程：

一、预习反馈，揭示课题

1.板书课题。

什么是"冲刺"？（临近终点时用力向前冲）

课前同学们已经预习了课文，打开书，说说：课文记叙了一次什么比赛中的冲刺？（1908年第四届奥运会马拉松比赛中的冲刺。）

(根据学生情况提示:你了解到了......能不能再说说......？)

【板书:1908 第四届奥运会 马拉松】

这届奥运会在哪里举行？

【板书：伦敦】（随机指导写"敦"字）

　完成这次冲刺的人是谁？

【板书：杜伦多·派特利】（读准他的名字）

借助这些信息,说一说课文记叙了一次什么比赛中谁的冲刺?

（预设：课文记叙了1908年，在英国伦敦举行的第四届奥运会马拉松比赛中，杜伦多·派特利的冲刺。）

2.课题为什么在"一次冲刺"中间加上了"著名的"呢？让我们先来看一看这个历史性的场面。

二、整体感知，找出描写冲刺场面的句子

1.自由读课文，把描写这次冲刺场面的句子，用括号括出来。 【板书：场面】

2.指名交流。

（根据学生回答：你是怎样找到这段话的？/有一个标点符号告诉我们这个场面是从哪里开始描写的。）

三、学习第2节，体会派特利的不屈不挠