请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
5、体会文章所表达的情感。（表达了朱德同志对妻子伍若兰的思念）。
6、了解承上启下过渡句在本文的作用。
一、 作业：
阅读我国名人与花之间的感人故事。
第三课时
教学过程：
一、指导写"花"的片段。
1、看名种花的图片，师口头介绍这些花的特点。
2、生选择一种花写写片段。
3、交流、评议。
二、看"笔下生花"内容，审题。
1、读题。
2、逐题审题。
（1）"我喜欢--花"重点在"喜欢"上：为什么喜欢？这种花的形、色、生长过程有什么特点？
（2）"鲜花送给--"鲜花送给谁？为什么送她鲜花？
（3）"我是--花"让学生结合最喜欢的花，把自己想象成花来写。可自我介绍，也可歌颂有此花品格的人。
三、指导写作:
1、分小组组织材料。
2、师深入小组指导选材和构思。