20《纸船和风筝》 第二课时

备课人：梁淑娟 审核人：曾志芳、刘梦颖等 授课时间：

【学习目标】

1、我能有感情地的读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

2、对如何交朋友和维护友谊有一定的感想。

2、我会写4个生字。

【预习指导】 二次备课

1、同桌互相读课文。

2、把课文读给组员听。

3、小组讨论：

（1）松鼠和小熊各得到什么礼物，心情怎样？找到有关句子读一读；

（2）后来为什么" 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不

到漂流的纸船了"？它们俩的心情又是怎样？

（3）它们俩后来又是怎么做的呢？

【我会读书】

1、 教师范读，生评；

2、 说说该用什么感情和语气去读；

3、 生练读。小组比赛读

【我知道了】

（1）松鼠和小熊各得到什么礼物，心情怎样？找到有关句子读一读；

（2）后来为什么" 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不

到漂流的纸船了"？它们俩的心情又是怎样？

（3）它们俩后来又是怎么做的呢？

（学法指导：抓住重点词句进行品读，感悟） 教学反思

【我会写字】

1、 生先描一描"祝、福、句、幸"这4个生字，一边描一边注意关

键笔画；

2、生说该注意的关键笔画；

3、师板书"祝、幸"的书写，强调"祝"的部首和"幸"字上半部

的书写。

4、 学生书写，写后同桌互相评一评。

5、 给这4个字口头扩词；

【拓展延伸,升华情感】

1、 想象一下：小熊和小松鼠之后会怎样？

2、 联系自己的生活实际，说说第自己和朋友之间是如何相处的？

3、 教师：纸船和风筝又让他们俩成了好朋友。同学们，小熊和小松

鼠给你们带来一封信。（教师读信）

板书：（在第一课时后）