认真看课本32页中的内容，思考以下问题

1、根据要求分组摆出两个立体图形，进行观察，画出从不同面看到的视图。如图：从正面看： 从侧面看： 从上面看：

2．引导学生总结为什么从正面看到的形状不同？

要求：坐姿端正，5分钟后比一比谁的自学效果最好！

（五）、先学：

（A）看书（看一看）：

　　1、学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在认真地自学。

　　2、教师：首先站在讲台上，目光巡视全体学生，确保每个学生都进入紧张的自学状态，来回巡视学生的学习情况，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。

（B）检测（做一做）：

　　过渡语：（5分钟后）师问："看完的请举手？""看懂的把手放下"如全部放下，师：大家都看完了，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题32页的第1题，老师抽两名同学上堂板演，其余学生写在练习本上，时间5分钟。

　　要求：大家要把字写得大小适中、字体端正。比赛开始！

　　教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。

（六）后教（A ）更正：

　　师：观察黑板上的题，发现错误的请举手。（由差-中-优学生依次用黄粉笔进行更正。）

（B）讨论（议一议）：

（七） 课堂小结 说说本节课有哪些收获？

（八）、当堂训练 现在挑战来了。

必做题练一练2、3 思考题：见课件

师:坐姿端正、规范答题、独立完成 时间：10分钟,选做题，思考题写在练习本上，当堂训练开始。

老师当好监考，确保每位学生都能认真做题，时间到，统计做题情况。

公布答案，同桌互改，组长登记必做题未过关的同学

（九）板书设计 观察物体

要想正确画出从不同方向（正面、左面、上面）观察到的简单物体的形状，应选好观察的方向，病确定观察到的简单物体画成平面图后正确位置。

（十） 回归总结

1、学习了这节课，你有什么收获？

2、对应目标，你是否达到本节课目标？