学情分析：:五年级学生年龄都在十一岁左右，他们身处农村，虽然已经有了一定的环保意识，但是对阿联酋这个西亚国家的地形特点及环境比较陌生。因此，设计时需要借助多媒体课件把一些文字、图片资料直观呈现，帮助学生体会"沙漠如何变成绿洲"这一过程，激发他们的学习兴趣和探究欲望。此外, 他们已养成课前预习的习惯，具备一定的字词自学能力，会用比较法，组词法等区分识记生字，借助工具书和联系上下文解决部分生词；朗读上，他们能通过练习把文章读正确、流利、在有感情地朗读上需要加强；理解上，能使用想象，联系上下文等方法自主理解文本。这样的学情有利于课堂教学的有效进行。

三、教学过程：

（一）、欣赏画面 激趣导入

今天，老师给大家带来一些风景图，一起来欣赏。

你看到了什么？可以用一个词，也可以是一句话表达自己的感受。

（二）、自主品题 读出感受

　　　1.今天我们一起来学习一篇新课文（生读题）课题中哪个词引起你的关注？看到它，你的脑海中浮现出怎样的画面？

2.同一个课题，大家能有不同的感受与想象，请读出自己