鲁教版小学语文二年级上册《称赞》导学案
鲁教版小学语文二年级上册《称赞》导学案第2页

(4) 我们一起读一读。

2、 昨天我们在童话故事中认识了两个可爱的小动物,那是--小刺猬、小獾。他们赢得称赞了吗,那么是谁称赞谁呢?21·世纪*教育网

三、 欣赏故事,整体感受。

1、 请小朋友把书本翻到85页,昨天我们已经读过这个有趣的故事了,我相信今天会读得更正确,更流利。下面请三位小朋友合作读故事,一生读旁白,一生读小刺猬的话,一生读小獾的话。  21*cnjy*com

2、 分角色读课文,其他小朋友认真听,静静地想。

3、 交流:他们获得称赞了吗?谁称赞谁?

相机板书:

刺猬 -------- 小獾

(对!他们是相互称赞。你听得真仔细!送你一朵美丽的花)

四、 朗读感悟,体会"称赞"。

导:小刺猬、小獾是怎样相互称赞的呢?

1、请小朋友自由读读课文,找找他们相互称赞的话。划下来,多读几遍。

2、交流:谁来读一读他们相互称赞的话?

相机出示:

●他对小獾说:"你真能干,小板凳做得一个比一个好!"

●小獾接过苹果闻了闻,说:"你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。"

3、 朗读感悟第一句。

出示:小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说:"你真能干,小板凳做得一个比一个好!"

獾,男生当小刺猬,也来称赞称赞我。读

(3)故做惊喜状,"真的吗?"小獾--高兴极了。小獾此时非常(惊喜、高兴......)齐读。

①他为什么这么高兴?

再自由读读1--4段,想象说话。(小獾已经做了三个小板凳,但是很粗糙,看!一边高一边低,他觉得不满意,有点灰心,泄气。他听到小刺猬的称赞,高兴极了!21教育网