请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
（6）小结：同学们通过分一分，不仅帮助小猴盼盼解决了问题，还知道了"每份分得同样多"就是平均分。
2. 做"想想做做"第1题
要求学生用手势判断是不是平均分，并说理由。
3. 教学第30页"试一试"
（1）出示问题：把8个桃平均分，可以怎样分？
（2）请学生先各自想一想，再用小棒代替桃分一分。
（3）分完后，在小组里说说你是怎样分的。
（4）全班交流，教师出示不同的分法。
（5）为什么这些不同的分法都可以说"把8个桃平均分"？
（6）小结，同学们把8个桃平均分，想出了3种不同的分法，虽然分成的个数和份数不同，但都是把每份分得同样多，所以都是平均分，都符合要求。
4. 教学例2
（1）出示问题：如果把这8个桃分给小朋友，每个小朋友分2个，可以分给（ ）个小朋友。
（2）小组合作用8根小棒代替桃分一分（找一组到前面来分桃）