苏教版四年级上册数学优质课《第六单元:可能性》教案教学设计
苏教版四年级上册数学优质课《第六单元:可能性》教案教学设计第4页

  观察:如果竖着看每组摸的球,第一次摸到的一定是白球吗?一定是黄球吗?第几次会摸到白球、第几次会摸到黄球,摸球前会知道吗?

  提问:如果老师现在再摸一次(拿口袋做摸球状),结果会是怎样的?(板书:可能是白球,也可能是黄球)。

  追问:在这个口袋里任意摸一个,结果会怎样?(交流后再集体说一说) 回顾我们摸球的过程,观察摸球的结果,你有什么体会?为什么可能是白球,也可能是黄球?

  小结:口袋里有1个白球、1个黄球,每次任意摸一个,事先不知道会摸到什么球,结果可能是白球,也可能是黄球;也就是说,每个球都有可能摸出。(板书:可能)

  2. 引导"试一试"。

  (1)观察分析,认识"一定"。

  出示"试一试"的情境图,提出"试一试"里的问题:在这个口袋里任意摸出1个球,可能摸出哪个球?摸出的一定是红球吗?为什么?

  让学生先独立思考,再把各自的想法和同桌交流。

  交流:任意摸一个球,摸出的可能是哪个球?你能确定摸出的一定是红球吗?为什么?

理解:这个口袋里两个都是红球,如果把它编成1号红球、2号红球,任意摸一个,有几种可能?不管摸出的是哪个球,一定是哪种球?(板书:一定是红球)