学生交流："亲了又亲"朗读指导。

　　（2）学习第二第三句。

　　①引导学生学老师的样子圈一圈关键词。

　　②学生交流：舍不得

　　③小熊为什么舍不得小冰熊一个人睡呢？如果你是小熊，你会怎么想？

④是呀，小熊怕小冰熊一个人睡害怕、着凉、孤单，所以小熊把小冰熊--圈"抱进被窝"。

　　⑤朗读指导

　　⑥引导学生最后一句中圈"不情愿"。

　　　理解"不情愿 朗读指导

　　（二）体会熊妈妈阻止小熊的着急

1、熊妈妈看见小熊的这些举动后，又是怎么做，怎么说的呢？请同学们再读读2、3小节，用曲线划出有关的句子。

2、交流出示句子：熊妈妈看见了，忙拦住说："使不得，使不得，你嘴里的热气会把小冰熊弄伤的。"

　　（1）生字学习"拦"。

　　（2）从"忙"体会妈妈的着急。

　　（3）两个"使不得"的理解，也写出了妈妈的着急。

　　（4）读出着急的语气。

　　3、学习第二句体会妈妈着急的原因，指导读出妈妈的着急。

　　4、男女生比赛朗读两句话

　　（三）学习小熊和熊妈妈照顾小冰熊的不同结果。

　　1、学习小熊照顾小冰熊的结果。

　　（1）出示句子：小冰熊浑身湿漉漉的，还比原来瘦了。

　　（2）理解"浑身"，指导朗读。

　　2、学习妈妈是怎么照顾小冰熊的。

　　出示：熊妈妈另外拿来了一条小棉被，严严实实地把小冰熊裹在里边。

　　（1） 理解"裹"

　　（2） 请同学上台演示熊妈妈裹小熊的过程，理解"严严实实"。

　　（3）妈妈这样照顾小熊，结果怎么样？

3、说话练习：出示填空说说小熊和妈妈分别是怎么照顾小冰熊的？结果怎样？

　　4、引导学生质疑。

5、学习小熊的疑问：