学情分析 　　要做到"以学生学为主"，而非教师的教为主进行教学设计,就要了解学生特点.高一学生普遍具有如下特点:

　　1.学生需求:（1）不喜空洞说教,喜欢形象生动;（2）不喜抽象遥远,喜欢关注身边世事；（3）不喜被动灌输，喜欢主动参与。

　　2.优点:(1).思维敏捷,知识面广,可塑性强。(2).性格活泼,容易激活。(3).乐于实践。

　　3.不足:(1).在学习上习惯于"被动接受",探究精神较差。(2).追求个性,喜欢以自我为中心,合作精神不强。(3).注重书本,实践能力较弱。 教

学

目

标 　　1、知识目标

　　了解公民监督权的内容；知道公民行使民主监督权利的途径和方式；理解公民行使监督权的责任和意义；懂得公民要负责任的行使民主监督权利。

　　2、能力目标

　　能结合自身生活经验，对民主监督的途径和方式进行归纳和概括；对进行民主监督的错误行为能进行分析和批判，作出正确的选择；注重联系生活实际，提高参与政治生活的能力。

　　3、情感、态度与价值观

　　体会民主监督的意义，珍惜自己享有的权利，增强主人翁责任感；加强法制观念，养成依法行使政治权利的行为习惯。 重点 　　联系实例说明公民行使监督权利的渠道。