师：像这样，从5只里面去掉3只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减法计算。

板书：-

2、学习减法算式

问：5只松鼠可以用数字几表示？ 板书：5

跑走3只，是从几只里面拿走的？

跑走3只可以用数字几表示？ 板书：3

像这样拿走了、去掉了、或者是吃了、坏了、死了等都要用减法计算。

　　板书：5-3=

问：5-3等于几？你是怎样想的？把你的想法说给大家听，还有没有不同的想法？请你说一说。

3、发散联想

教师引导启发，让学生说一说生活中其他能用5-3表示的事物来。

三、巩固发展，学会学习。

第27页1-3题，分别让学生认真观察

（1）请多个同学说图意

（2）根据图意列算式

教学反思：