嘈嘈：声音沉重悠长。

小弦：指最细的弦。

切切：弦声幽细琐碎。

第二课时（自读课文）

一、初读课文

1.学生自读课文。

2.要求：读准字音，读通句子。

二、合作学习

1.四人小组接力朗读课文，思考：诗人分别把吉他比喻成什么？

2.四人小组交流。

3.全班讨论。

把吉他比喻成：丑小鸭、竹篱笆、少年的梦想和童话、星星、朝霞、友人的悄悄话、驼铃、灯塔、我需要的声声回答。

三、体会思想

1.讨论：诗人的比喻是否合适？

2.指名回答。

3.师：这些比喻的作用是什么？

（充分反映了吉他在西班牙诗人心中的地位和影响。）

4.师：谁能发现这首诗还有什么特点？

（每一段歌词的结尾都是一句：你是我的吉他。）

5.师：作者为什么这么写？

6.四人小组交流。

7.个人汇报。

（重复出现，反复强调，抒发了诗人热爱音乐的思想感情。）

四、课外拓展