的画家。

2．揭题解题

[板书：一幅名扬中外的画]

引导学生解读"名扬中外"--意；换词（举世闻名、世界著名、闻名于世、闻名中外、名扬四海等）

二、初读课文，了解大意。

1、课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们认真地读读课文，借助拼音读准字音，读通课文。

生自由读课文

2、指名逐段读课文，然后大家评价，字音是否正确，句子是否通顺。重点正音三个多音字"作""溜" "乘"。

理解词语"作坊"：手工业工厂

"一乘轿子"：古代称四匹马拉的车一辆为一乘。

3、这到底是一幅怎样的画呢？画上画了什么？想用什么方法来读懂课文呢？引导学生读读课前的阅读提示，明白这一课可以用"图文对照法"。

请同学们认真对照图画默读课文，如果遇到你认为特别重要的信息，请用笔画一画，等一会我们交流一下你从课文中了解到的信息。（生自由地反复默读课文。教师巡视）

4、交流、梳理信息，了解课文大意。

[随机板书：总体介绍：

　　　　　　 行 业

具体介绍： 街 市

　　　　　　　　　　 情 景

艺术价值 ]

三、赏画读文，品读激情。

1．全景赏画。

2．赏读第二、三、四段。

师：从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅画的喜爱。这幅画到底有什么特备之处呢？我们的课文对它进行了生动具体的描写。请你们再仔细地看这幅画，再读读课文的二三四小节，你从什么地方感受到它确实是一幅名扬中外的画？

汇报：（相应的位置解说）

（1）生：画面上的人物很多，涉及的行业也很多。课文中怎样介绍的？（指名读句子）

（ 板书：人多）

看课文插图，请同学们认真看图根据这些人物的外貌动作猜猜他们是干什么的？

想一想，还有哪些人？

师：小小的一幅画，承载着三百六十行的人，那画家 得下多大的功夫啊！这幅画真了不起！

有感情地齐读："三百六十行，哪一行的人都画在上面了。"

（2）生：这幅画展现了街市上的热闹场面。并读第3自然段（