上课时间： 课时编号：

第3课时 统计

教学内容：

教科书66页的例9及练一练，练习十二的第8~11题。

教学目标：

　　1．再次经历统计的全过程，进一步认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表。

　　2．通过活动，进一步培养调查、收集、整理数据的能力，能根据统计表提出并解决一些实际问题。

　　3．联系生活实际，进一步拓展视野，激发学习数学的兴趣，形成合作意识。

教学重点 ：

能正确地填写复式统计表。

教学难点 ：

　　能根据统计表中的数据进行简单的分析。

教学资源：多媒体课件

教学过程：

　　一、揭题认标

　　1.回忆复式统计表，说说你对复式统计表有哪些认识？

引导学生对复式统计表的特点、作用进行思考。

　　2．揭题：本节课我们继续学习复式统计表。

　　二、多层练习，内化提升

　　1．练习二十第3题 。

　　提问：这张统计表的表头被分成了哪几个部分？其中横栏表示什么？竖栏表示什么？

　　引导分析。

　　(1)交流课前收集到的数据。

　　(2)出示统计表，让学生观察。

　　(3)小组合作，把统计表填写完整。

　　(4)交流：说说"合计"和"总计"分别是怎么得到的？

　　从表中获得哪些信息？

　　2．练习二十第4题 。

　　出示统计表。

　　指出："总计"这一栏反映的是全班同学体育达标的情况。

　　提问：从表中你知道了些什么？你是怎么看出来的？

　　 (1)交流本小组调查到的数据。

　　(2)出示统计表，，并填写完整。

　　(3)说说从统计表中了解到了班上同学体育达标的哪些情况。

　　(4)你觉得复式统计表有什么作用？ 复 备 栏