免费下载浙教版七年级上册科学《1.4科学测量》教学设计教案
免费下载浙教版七年级上册科学《1.4科学测量》教学设计教案第2页

二、测量工具的使用和记录

  1、认识刻度尺

  观察常用刻度尺的一大个格和一小格分别表示的长度,判断实际测量物体长度时该用什么量程,应该用什么长度单位。

2、使用刻度尺:

  刻度尺的使用方法:

  (1)看:使用刻度尺前应仔细观察它的 , 和 。

①观察它的零刻线是否磨损.若零刻线磨损时,这把刻度尺也可以用,只不过不把它的_________作为测量的起点,这时可在刻度尺上___________作为测量的起点线;

②观察它的最大测量值即________;

③测量所能达到的准确程度是由__________决定的,这个值越小,准确程度越_________ 。

(2)放:①刻度尺不能放歪斜,刻度尺应与被测物体的边_________(选填"平行"或"垂直"),即沿着被测长度。②应使刻度尺的刻度线________被测物体。

(3)读:读数时视线要与尺面 (选填"平行"或"垂直"),测量时,要估读到 的下一位。

  (4)记录:测量结果由 和单位组成。

测量值与 之间总会有差别,这就是误差, 我们不能 误差,但应尽量 误差。采用 可以减小误差。

测量结果往往要在最小刻度以下再估读一位。

三、估测常见物体的长度

  了解常见物体的长度,如中学生身高、课本厚度、铅笔长度、头发厚度、地球半径等

四、累积法测物体长度

  将小量变成大量,使测量更容易,同时提高测量的精确度。

  例:测量一张纸的厚度,测量一根铅丝的直径