（1）学生交流学习感受。

　　　　（2）引导学生理解重点句。

　　　　　句子三：两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

　　　　　①抓重点词谈感受，想象画面。

　　　　　②播放视频：1949年阅兵盛况，感受场面。

　　　　　③感情朗读，再现万众欢腾的场面。

　　　板块三：群众游行。

　　　　（1）学生交流学习感受。

　　　　（2）

　　　　（3）引导学生理解重点句。

　　　　（4）

　　　　句子四：天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

　　　　①反复朗读这几句话，体会作者用词准确、句式整齐的写作特点。

　　　　②想象画面，体会人民的幸福心情。

　　　　③感情朗读，感受情感。

　　（三）课堂小结，回顾全文。

　　（四）迁移运用，学写场面。

　　五、板书设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　开国大典

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　群众进场

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　举行典礼　　　新中国在今天成立了

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　阅兵式中　　　国人民从此站起来了

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　群众游行