4.2 结 构 图

一、教学目标

1．知识和技能目标

通过实例了解结构图；运用结构图梳理已学过的知识，以及整理收集到的资料信息．

2．过程和方法目标 [ ]

结合作出的结构图与他人交流，体会结构图在揭示事物联系中的作用．

3．情感态度和价值观目标

让学生探索、发现数学知识和掌握数学知识的内在规律的过程中不，不断获得成功积累愉快的体验，不断增进学习数学的兴趣，同时还通过探索这一活动培养学生善于和他人合作的精神.

二、教学重点.难点

重点：读、画结构图．

难点：结构图中各元素间的关系．结构图与流程图的区别．

三、 学情分析

学生对流程图已有自己的认识，结构图区别于流程图，主要描述了一个静态的过程，描述系统的结构，同样，结构图明了、直观地表达各种系统结构，有利于提高抽象概括能力和逻辑思维能力．

四、教学方法

讲授

五、教学过程

1．结构图：

结构图是一种描述系统结构的图示．一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头)构成，连线通常按照从上到下、从左到右的方向(方向箭头按照箭头所指的方向表示)，各要素之间是从属关系或逻辑的先后关系．