5．小朋友们真了不起，通过你的观察，动手验证了两种图形边的特点，那你能不能利用手中老师发给你的长方形的纸做一个风车呢？（全班同学动手做风车，教师给有困难的学生进行指导）说一说你在做风车的过程中发现了哪些图形？

6．一个简简单单的风车，就让我们发现了这么多的图形，你能试着用这些图形来拼更多的图形吗？大家来试试！

　活动三：巩固练习

1．学生独立完成第3页的"做一做"。

2．第6页的第4题。

3．第6页的第5题。

　活动四：小结

这节课我们进行了图形的拼摆，同学们学得很投入，课下请大家留心观察生活中有哪些基本的图形拼成的图案，说不定会有更多更好的发现。

第三课时：练习课

　活动一、复习回顾

　1、长方形的特点。 出示一个长方形让学生说长方形的特点。 结论长方形有四条边是长长的。

　2、正方形的特点。 出示一个正方形让学生说正方形的特点。 结论正方形有四条边是方方的、正正的。

　活动二、师生互动，探究新知

　1、第7页练习一第6题。

　仔细观察，用那个物体能画出左边的图形?圈一圈。

　2、第7页练习一第7题。

　出示长方体，谁来说一说：长方体有几个面?

　各个面分别是什么图形？

　是不是长方体的每个面大小、长短都一样呢？

3、第6页练习一第4题。