第2课时

课题 有多少粘贴画（编制6的乘法口诀） 课型 　　　　　　　　　　新授课 教学目标 1、经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出探索新知识的思想方法并感受到数学与生活的密切联系

2、结合解决问题的过程，体验估计的策略以及它对计算的作用，培养估计意识。 教 学

重难点 重点 掌握6的乘法口诀 难点 编制6的乘法口诀 教学课时 1课时 教 学 过 程 活动板块 师生互动内容 一、5分钟口算 　　　抢答（教师口述学生抢答） 二、编制6的乘法口诀 　　

　　1、复习1-5的口诀中与6相乘的几句，并板书：

1×6＝ 一六得六 2×6＝ 二六十二

3×6= 三六十八 4×6 = 四六二十四

5×6＝ 五六三十

　　2、出示书本中的"粘贴画"（出示6行，每行6个）

　　你们能算出这有多少"粘贴画"吗？请你估计一下？你是用什么方法去算的？如果再加这样的一行呢？（小组讨论编制6的乘法口诀。）

　　3、汇报6的乘法口诀

　　4、练习：完成书本79页练一练第1、2、3题。