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２． 集体交流。
师：一位善于思考的人，会得到一棵树的果实，一群善思互助的人，会得到一片茂密的果林。我想，经过大家的讨论，我们会收获得更多。自由地说说你们的好方法。
（板书：联系作者生平，联系时代背景，联系自己的生活经历，抓住重点词语，联系上下文，请教他人。）
（二） "故地"重游，灵活运用
１．运用方法，温故知新。
师：有了好方法就如同有了好工具，正所谓"工欲善其事，必先利其器。"现在让我们运用这些好的方法，再去读读曾经学过的课文，我相信对那些含义深刻、不容易理解的句子会有新的体会。
２． 归纳分类体会含义深刻的句子。
（１）联系作者生平。 （《独坐敬亭山》，８５页阅读链接。）
（２）反复品读、思考。 （《桂林山水》最后一个自然段，《一个中国孩子的呼声》课后第二题。）
（３）联系时代背景。 （《夜莺的歌声》，７６页阅读链接。）
（４）联系自己的生活经历。 （《中彩那天》："一个