（二）阅读展示台

　　谈话过渡：生字词大家都掌握了，那么课文能读好吗？让我们一起走进这首诗歌，感受诗歌语言的魅力。要求：把自己喜欢的句子读正确、流利，把你认为难读的地方再练练，读出自己的感受。

　　1.交流自己喜欢的句子，读出感受。在教师的引导下读好难读的句子。（课件出示）

　　于是/一群一群的/花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。

　　我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬起/双臂来：他们/也有/他们的/妈妈，就像/我有/我自己的/妈妈/一样。

　　（1）展示读书成果，并抓住关键词语谈淡自己的感受。

　　（2）师生交流评价学生读书情况，多角度有感情朗读课文。

　　2.读了文章，你有什么感受呢？（诗歌的语言好美，花儿好可爱！）

　　（三）智慧少年

1. 同学们，通过以上的交流，我们不仅会读、会写了生字词，能把课文读的正确流利，而且还知道了课文的主要内容，真了不起！在预习时，你还有不懂的问题吗？请在小组内提出自己不明白问题，大家讨论解决，如果你能提出有价值的问题，并就别人的问题勇于发表自己的看法，解答别人的疑问，就能获得"智慧少年"称号。