（5）指导朗读本段，读出自己对看林人的敬佩。

　　　4、作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己再到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么？

　　　（1）在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光...

　　　　　（作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉献的纯洁、广阔的胸怀，为了人类，为了下一代更好地生存的远大的目光。

　　　（2）我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！

　　　　　（表达了作者对看林人的无限感激和赞美之情。）

　　　（3）指导朗读6、7、8自然段，读出自己对林业工人的敬佩和赞美之情。

　　四、总结课文，升华中心、体会表达。

　　　1.课题是《白桦林的低语》，其实是谁在低语？他在低语什么？

　　　2.总结启发想象。是啊，有多少边疆建设者，把青春献给了祖国，为了他人，甘于牺牲自己，默默奉献，我们的身边有没有这样甘于寂寞、无私奉献的人呢？

　　　3.本课语言具体生动，感人至深，在表达方面，你有得到了什么启示呢？

　　五、作业设计

　　　1.有感情地朗读课文，积累文中优美的词句。

　　　2.课后搜集身边默默奉献、坚守岗位的人的事迹。

　　板书设计：　 　白桦林的低语

　　　　　　　　　　　　　　　坚守岗位

　　　　　　　　　　看林人　　无私奉献

　　　　　　　　　　　　　　　默默守候