导案设计 学案设计 备 注

一会儿、手脚并用、爬呀爬、终于）。

2．教师点拨感悟登山之难，体会"终于"。

（1）老爷爷和小朋友的登山过程是如此艰难，但他们有没有退缩呢？想想他们在登山过程中又会怎么鼓励对方呢？

从"终于"，体会到登山过程的艰难及上顶峰后的兴奋。

（2）练习用"终于"说一句话。

3．教师点拨

（1）读第二次对话，思考：从中体会到了什么？

（2）理解"居然"、"鼓舞"（给它们找近义词）

4．齐读第10自然段。

思考：从父亲的话中体会了什么？受到了什么启发？生活中，你有什么启发吗？（一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，才能取得进步。） 板书设计 爬天都峰

爬峰之前 ：天都峰"高、陡"

爬峰过程 ："一会儿""一会儿"""、"终于" 爬上峰后 相互鼓励，战胜困难 课后作业 小练笔：记录你周围同学所做的一些事情，写一写你在他们的身上学习到了什么？ 教后反思

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