一只一只，两只两只......

　　2、有14支铅笔，要把它放在2个文具盒中，平均每个盒子放几支？

　　3、淘气家的柜子有三层，这天，妈妈在超市买了15个杯子，你打算怎么样分？

　　⑴小组内说一说。

　　⑵说一说哪一种分法最合理？（平均分）

　　4、有16个气球，老师要把它分给4个小朋友，想一想没人分几个、怎样分，他们才不会发生纠纷？

　　⑴小组内说一说。

　　⑵说一说哪一种分法最合理？（平均分）

　　5、用小圆片代替橘子摆一摆，，填一填，18个橘子。

　　 平均分成2份，每份有（ ）个。

　　 平均分成3份，每份有（ ）个。

　　 平均分成6份，每份有（ ）个。

　　 平均分成9份，每份有（ ）个。

　　6、小组内说一说并提出问题，可以用平均分的问题。

三、课外延伸

　　同学们，在日常生活中你遇到过什么平均分的事情？与同学交流一下。

　　分苹果

7--3

教学目标：

知识与技能目标：

　　结合具体情境，体会平均分的两种不同形式，进一步体会平均分的意义。

过程与方法目标：

　　进一步引导学生在分一分的活动中。

情感态度与价值观：

通过独立操作与交流合作，培养学生思维的灵活性和创造性。