1.自己读读第二节，圈出描写西湖景物的词语。

2.交流板书：山 湖面 白鸥

3.再挑选自己喜欢的句子读一读，说说喜欢的理由。

4.交流板书：层层叠叠 连绵起伏 一山......一山......

硕大 眼镜

掠过 一闪一闪

5.穿插学习重点词语：层层叠叠 连绵起伏（用两幅不同的画理解这两个词语）

硕大近义词巨大

掠过（演示鸟儿掠过湖面，帮助学生理解词义。）

6.指导朗读。

（1）师生合作读，理清第二节结构。

（2）师范读第二节第一句话，强调读出远的感觉，让学生评析并学读。

（3）看着画面说，练习背诵。

（二）学习三--五节。

1.美丽的西湖古往今来，不知引来了多少文人墨客，苏轼就曾写下了"欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜"的著名佳句。在西湖上还有两道堤。

（1）媒体出示苏堤、白堤的图片

（2）复习生字：堤（堤就是用土、石等材料修筑的挡水的高岸，所以是提土旁。）

2.在"名堤"下面加点。

这可是我们西湖上十分有名的两道堤。

3.这两道堤叫什么名字呢，带上问题轻声读课文三到五小节。

4.交流板书（媒体在两道堤图下出示）：白堤 苏堤（苏是平舌音）

5.他们为什么那么有名呢？