北师大版小学语文二年级上册《小马过河》教学设计
北师大版小学语文二年级上册《小马过河》教学设计第3页

 1.找出描写老马和小马的对话,分角色读一读。

2.找出描写小马和老牛的对话,分角色读一读。

3.找出描写小马和松鼠的对话,分角色读一读。

  4.找出描写老马教育小马的话,分角色读一读。

  5.质疑:"孩子们,读完了课文,谁来说说你明白了什么道理呢?"

  6.交流、释疑。

五、学习生字,积累词语

  1.小老师提出小组合作学习要求。

  2小组合作交流识字。

3小老师组织游戏识字、积累词语。

4.师生互动巩固识字。

(1)说出本课生字中都出现了哪几个部首。

(2)按部首归类识字。

(3)交流识字方法。

(4掌握多音字"没"。

(5)多音字,我会填。

六、指导写字,分享收获

1.课件出示要写的生字

带 挡 拦 死 伴 甩 仔 亲

2.学生观察生字在田字格中所占的位置。

3.书空。

4.重点指导"带 ""甩 ""亲"几个字的写法。