Unit 1 Where did you go on vacation?

Period 1 Section A(1a-2d)

　　教材分析:

　　本单元围绕"去哪里度假"这一话题展开教学，从度假的形式、地点、活动等方面分别阐述了假期的相关内容。这节课从学生现实生活出发，给学生提示出假期可能从事的活动，并通过听力内容使学生了解到不同人的假期活动形式；孩通过对话形式练习一般过去时态的一般疑问句和特殊疑问句机器简略火大形势，旨在让学生进一步了解一般过去时态的用法。

学生分析:

　　本单元与学生生活贴近，而且学生之前已接触过一般过去时和动词的过去式，所以学生学起来并不困难，为了提高学生的学习兴趣，教师可以多展示一些活动的图片和幻灯片，吸引学生的注意力。

教学目标:

1. 语言知识：

1)掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, etc掌握以下句型：

-Where did you go on vacation?

-I went to the mountains.

-Did you go with anyone?

-Yes, I did./No, I didn't.

2)了解以下语法：

复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法。yourself, myself等反身代词的用法。

2.能力目标:

能够使用一般过去时态的特殊疑问句，以及一般疑问句及其肯定、否定回答。

3. 情感态度价值观目标：

学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。

教学重难点:

1. 教学重点：

1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。

2) 掌握本课时出现的新词汇。

2. 教学难点：

1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法。

2) yourself, myself等反身代词的用法。

教学思路:

　　本节课主要谈论过去的活动，可以通过对话的形式导入课题，了解学生上周末的活动情况。

　　设计两人对话形式，谈论彼此过去的一些活动，切实体会一下什么时候、如何使用一般过去时态。

教学方法和手段:自主学习、小组合作教学

课前准备: 录音机、幻灯片、图片、多媒体

教学过程:

Teaching steps Activities Aims Step1

Lead-in

Look at the pictures and talk about the past activities:

A:How was your weekend?

B:It was great.

A:What did you do last weekend?

B:I...

A:How was her/his weekend?

B:It was awful.

A:What did he/she do last weekend?

B:He/She... Look more pictures in order to remember more past tense. phrases.

By using Guessing Games in order to arouse the ss' interest.