3.检查词语认读及理解情况：

三、再读课文，整体感知

⒈默读课文，看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。

　　2.初步交流四、自主研读，小组合作梳理。

　　（1）将全班同学分为甲、乙两大组，分别研读客家民居和傣家竹楼，研读要求如下：

　　①研究内容：

　　从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，客家民居为什么被誉为"世界民居的奇葩"？

　　从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，傣家竹楼与众不同之处在哪？

　　②研读方法：

　　先默读课文，边读边思；读后整理，可以采用列表格、在文中划主要词句、标感受、列提纲等方法。

　　（2） 四人一小组交流整理结果，推选代表准备介绍客家、傣家民居。

四、深读探究，感知表达特点

　　 1．自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段）

　　 2．读第二自然段，客家民居"奇"在何处？指名说，互相补充。 （用料奇特；造型奇特；异常坚固。）

　　 3．作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字－通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房

屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客