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④齐读整段。
⑤师：丹顶鹤美吗？打开桌面上的图片，咱们来给黑白的丹顶鹤图片涂上恰当的颜色，让它变得更美丽！看谁画得又快又好，老师给他颁个"金画笔"奖。
生涂色（放音乐）。
4、师：丹顶鹤还有什么地方也很美？很逗人喜爱呢？指名读第三段。
①你知道丹顶鹤为什么那么逗人喜爱吗？和同桌交流交流。
②用"因为......所以......"的句式说说。指名交流。
师：正因为丹顶鹤逗人喜爱，所以神仙把它当作旅伴。
③ 看"引吭高歌"的图片，看"展翅高飞"的录象，相机指导理解。并相机指导读好这两个词。
④总的看这段又写了丹顶鹤的什么美呢？
板书：姿态美
过渡：丹顶鹤不但颜色美，姿态也美，所以那么逗人喜爱。
5、练读二、三段，选择你喜欢的一段读给你的伙伴听。他要是读的好，你就给他鼓鼓掌；不正确的地方帮他指出，纠正。
6、指名两人分别读这两段。