1.早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。

　　2.20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。

　　（二）师引出重点句子：辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了"点睛"之笔。

　　师质疑: 为什么说这是"点睛"之笔呢？

　　点睛之笔：指最重要，最关键的内容。文中指有羽毛印痕的

　　 恐龙化石。

　　第一个问题解决了。

　　问题二：恐龙演变成飞向蓝天的鸟儿历时多久的时间？

　　（在第4自然段找出相应的词语，用三角符号作标注。）

　　找到的时间词：二亿五千万年 数千万年后

　　强调中心句：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

　　问题三：你能将四幅图重新排序吗？

　　第一幅是一只瘦小的恐龙；第二幅是始祖鸟；第三幅是长有羽毛的恐龙；第四幅是一个庞大的恐龙家族。这四幅画，是很简单也很明了地描绘了恐龙演变成鸟类的图示过程。让学生回归文本，浏览课文第四自然段，学生自读自悟，并开始按恐龙演化的阶段将文章分层，蒋老师根据学生的意见在文中标了分层号，这样，图示的排列顺序也就不言而喻了。

　　四人小组讨论学习第4自然段：

1. 标出共几句话？依据提示分为四层。

2. 用自己的话有条理地说一说：恐龙飞向蓝天的演化过程。

　　问题四：观察课文插图，你看到了什么？

　　强调中心句：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

　　脱词比较：恐龙变成了鸟儿。

　　（学写法：点明中心，用词精确。）

三、总结全文，升华主题。

　　师：今天我们学习了恐龙的演化过程。通过学习我们知道恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

　　更重要的是我们学习到了科学工作者的精神，坚持不懈，孜孜不倦，只有这样才能探索宇宙的奥秘。恐龙的奥秘还有很多，如果你想对恐龙有更深的了解，老师推荐一些书书给大家：

《恐龙百科》 《恐龙之最》 《恐龙和史前生物》 《亿年恐龙之谜》

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　　　　　　　　　　31 飞向蓝天的恐龙