个千就读九千，0个百就读零，4个十就读四十，0个一读什么？（不读）为什么？

师：再按要求拨一拨。千位拨一个珠子，个位拨一个珠子。跟大屏幕一样吗？谁来读。百位和十位上一个也没有怎么读？

读的对吗？（课件出示 ）

师：中间连续几个0，为了方便人们约定只读一个零。

小结：现在我们根据刚才这三个数的读法，来小结一下读万以内的数要注意的事项？结合板书小结。

师：（课件出示注意事项，全班齐读理解）

练习读数：

（1）课件出示，先说出数位，再在小卷上读数

（2）看小卷，再读3个数

3、学会写数。

师：学会了读数，你会写数吗？（写数用数字还是汉字写？）请试着把刚刚的这三个数写出来。（课件出示三个数）同学们在小卷背面试写，再找3名同学到黑板上写。

展示学生的写法。

师出示数位表，全班讨论写法。

小结：现在请你们小结一下写数时要注意什么？

师：出示写数注意事项。（齐读）

翻开书，完成书P24第三题。

3、介绍算盘。

三、总结

师：说说这节课主要学习了什么？（结合板书一起回顾梳理知识点。）

四、课堂练习

1、独立完成书P25第1题。

全班交流。

2、完成P25第2题。

五、检测：

1、读数： 2、写数：

1200 读作： ___________ 八百零六 写作：___________

1020 读作： ___________ 九千零三十 写作： ___________

4003 读作： ___________ 四千八百 写作： ___________

3、同桌俩互相考一考：一个人说一个数，另一个人先在计数器上拨出来，再读数、写数。

板书： 数位顺序表

...... 万位 千位 百位 十位 个位

读作：二千九百三十二 写作：2932

九千零四十 9040

一千零一 1001