人教版(新)小学语文六年级下册《养花》教学设计
人教版(新)小学语文六年级下册《养花》教学设计第3页

  (指名多遍读出"爱花"、"养花"的乐趣,感悟词中之乐。并板书:养花目的)

  2学习第二段

  (1)指名读课文,带着你的喜爱,你的乐趣去读第二段。(生生评价)

  (2)问文中"奇花异草"什么意思?谁来用上它说一句话。

  "大雨倾盆"什么意思?谁来画一画?(生主动前来画出此景及春雨,指名说说夏雨和春雨的不同。)

  板书:养易活花

  3学习第三段

  (1)这一段共有几句话?指名6位学生接读,其他学生品评。

  (2)这段中有一个符号[],谁知道它表示什么?(多音字)

  (3)出示多音字:尽生注音并组词。(尽管尽心尽力)找出这一段没带多音标志的多音字并注音组词。(得载)

  (4)"三年五载"什么意思?说一句话。

  (5)你会用"载歌载舞"说一句话吗?

  板书:怎样养花

    4学习第四段

  (1)快速自由朗读这一段

(2)出示课件