2、通过对所学知识的应用，体会物理知识来源于生活，服务于社会的理念。

三、教学重难点：

重点:通过实验探究电流热效应跟电流和电阻大小的关系。

难点:组织指导学生在探究过程中认真观察、分析，并得出正确结论。

四、教学资源：

教师用：多媒体课件、焦耳定律演示器、 电源、一段电阻丝等。

学生用：焦耳定律演示器、学案、课本。

五、教学过程设计:

教学环节 研究内容 教师活动 学生活动 设计意图

新

课

引

入

电流热效应 展示一段电阻丝，让学生体验温度.再将电阻丝接到电源两端。

提出问题：金属丝为什么会变热？

学生认真观察，思考并回答老师提出的问题。 利用实验演示，引发学生认知冲突，激发学生的求知欲。

新

课

教

学

新

课

教

学

电流热效应

请学生例举生活中与电流热效应有关的现象或物品。

学生举例，师生共同评价。

从生活走向物理，让学生感受到研究问题的价值。