Unit 5 There is a big bed.

第二课时

教学目标及要求

　　1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习；

　　2、能够听、说、认读句型There is a.../There are...并能在情景中正确运用；

　　3、了解Good to know内容。

教学重点

　　1、能够听、说、认读句型"There is/are ...."，并能在情景中运用；

　　2、能够描述家具陈设的样子。

教学难点

　　能正确使用"There is"和"There are"句型。

教学准备

　　1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件；

　　2、教师准备录音机及录音带。

教学方法

　　情景教学法，小组合作法，图片展示法

教学过程设计

　　1、Warm-up（热身）

　　 动一动

　　 ① 教师在教室各处贴放所学的单词"curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner"

　　 ② 教师说单词，如"curtain"，学生迅速跑到相应的单词位置上。（若班上人数多，可以分小组活动）

　　2、Presentation（新课呈现）

　　 （1）Let's talk

　　 ① 教师播放"Let's talk"部分的录音三遍，而后提出问题："Sarah的家中有什么？"。

　　 ② 再放录音一遍，学生回答出："There is a closet, a mirror, an conditioner. There are curtains."。

　　 学生边说，教师边在黑板上画出简笔画。

　　 ③ 再放录音一遍，教师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问