利。

　　5.说说自身从这篇课文中了解到了些什么，提出自身阅读时遇到的问题。

　　7.师生一起归纳小结，知道课文主要写的是什么，还有哪些需要探究的问题，以明确下一步的目标。

　　（二）再读课文，了解大意。

　　1.请同学们自由读课文，读第一遍时，要读准字音，学习生字、新词，读通课文；标出自然段，看看能读懂什么。读第二遍时，要用心感受，看看有什么新发现。自读后，教师检查同学字词学习情况，并让同学用简短的语言说说读文后的感受。

　　2.抽生指明分段朗读课文，读后评议。

　　3.再读课文，想想课文主要讲了一件什么事情，在文中找一个句子来概括课文的主要内容。（课件出示4）（父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。）

　　三、识记生字，指导书写

　　（课件出示5：生字田字格课件）

　　朝 雾 蒙 鼻 总 抖 露 湿 吸 猎 翅 膀 重

说一说：整体结构上要注意什么。

"抖、湿、猎、膀"都是左右结构的字，左窄右宽。"朝"，左右结构，左右等宽。"雾、蒙、总"上下结构，上窄下宽。

看一看：关键笔画的写法。

　　"鼻"，上中下结构，但要注意整个字不要写得过长，其中要注意 "自"和"田"的要写得扁一些，按正确笔顺规范书写。

　　"雾"和"蒙"上下结构也要注意不要写得太长，各部分写扁一些。

　　"翅"，半包围结构，"支"的最后一笔写长一些。

　　　写一写：老师范写，学生练写。

对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。