(1)作者把阳光比作金子， 这说明阳光怎么样？指导重读 "金子" 。 (学生练读，教师指导。)

(2)像金子一样贵重的阳光洒遍了哪里？(田野、高山、小河)

2.自由读第 2 自然段，想一想：因为有了阳光的照耀，禾苗、小 树和小河有了什么变化？

(1)你觉得该重读哪些字词？(更、长长的)

(2)学生练读、指名读、男女生读。

(3)读了这一段，你觉得阳光有什么作用？

(学生交流)

教师小结：有阳光植物才能进行光合作用，才能开花、结果；动 物、人类都需要阳光；阳光会使水蒸发，形成雨，滋润大地，孕育生 命；适量的日光浴，对人体的健康有很大的帮助。

3.齐读第 3 自然段，说说阳光还到了哪里。

(1)(出示图片)学生结合图画想象一下，清晨拉开窗帘见到阳光 时你的心情如何？

(2)指导学生带着愉悦的心情朗读这段。

4.指名读最后两个自然段。

(1)交流：这两个自然段作者要告诉我们什么？

(2)指导学生朗读这两个自然段。(重读"大家的" "更宝贵")

三、总结全篇，感悟内涵

1.读了这篇文章，你知道阳光的作用了吧！谁来说一说？(指名 说)

2.是呀，阳光不但能让禾苗更绿，小树更高，小河像锦缎，它的