二、读准字音，诵读古诗。

多有意思的一首诗呀！现在，我们自己读读这首诗，边读边用自己喜欢的符号把不认识的字划下来，再根据拼音好好读一读，把音读准，好吗？

（自由读，指名读，随机正音）

1.生字卡片认读

牧童：读词语

牧：什么旁？谁能给它找找朋友？（牧羊、牧牛、、、、、、）

童：你在哪里看到过这个字？你有什么好办法记住它？"童"有哪些朋友？

闭：做动作理解，反义词理解

骑：认识马字旁，看到马字旁你们会想到什么？马作为部首的时候，横要变提。小朋友是不是都想骑一骑黄牛啊？那我们一起做上动作读读诗句吧！

2.出示不带拼音的古诗

学生自己试着读一读。

3.出示带有节奏符号的古诗

你们能读准古诗的节奏吗？

三、品读诗文，背诵古诗

1.你们读得非常好，在这首诗里，诗人看到了哪些画面？

2.出示牧童歌唱图

在这幅图中，你看到了什么？

背诵诗文：

3.出示牧童捕蝉图：

在这幅图中，你又看到了什么？

背诵古诗

4.多美的诗啊，让我们把这首诗连起来背一背

四、想象说话