同学们,只要我们继续留心观察,就会发现我们周围的事物在发生着点点滴滴的变化,这点点滴滴信手拈来,就能成为一篇好文章。
第四课时(发现积累)
教学目的:进一步掌握观察、描写景物的方法,养成留心观察、勤于思考和乐于表达的习惯;积累花卉谚语,丰富学生的语言。通过学习《胸有成竹》进一步体会留心观察的重要性。
教学重点:进一步掌握观察、描写景物的方法。
教学难点:养成留心观察、勤于思考和乐于表达的习惯
教学过程:一、学习"我的发现"
1、读句子、谈体会
(1)出示"我的发现"中的几句话。
(2)细读选取的三个句子,体会作者是怎样观察周围事物的。
(3)指两名同学读对话部分,并说一说小林和小东发现了什么。
2、找句子、学方法
(1)从学过的课文中找类似的语句,并体会留心观察的重要性。
(2)说说自己平日积累的类似的句子,让大家品评。
二、学习"日积月累"
1、熟读背诵"花名歌谣"
(1)自己试读,不认识的字和不理解的词语可查字典。
(2)看看有几种花,有什么特点?找出12种花名并写一写。
(3)朗读歌谣,开展背诵比赛。
2、自编歌谣
1)用短文中的歌名或其他花名,仿写几句歌谣。
2)朗诵自编歌谣,大家品评修改。
三、学习"成语故事"
1.朗读短文,理解故事内容,给大家讲一讲这个故事。
2、提出问题,讨论交流
"胸有成竹"是什么意思?
从哪些地方可以看出文与可画的竹子生动传神?
文与可的笔下为什么能出现一杆杆生动传神的竹子?
你能结合生活实际说说"胸有成竹"的意思吗?
3.让学生说一说这个故事揭示的道理。
4.读写结合
(1)结合自己的理解,练习运用这个成语。
(2)小组内说说其他成语故事
作业布置
1 完成练习册
2 读熟课文