六．教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 提出问题 我们已经学习过把电流表表头改装成电压表和量程较大的电流表的原理，能利用表头测电阻吗？ 探究一：利用表头测电阻 1．给出器材

待测电阻Rx

电源： E=2V，r＝0.5Ω

电流表A：Ig＝10mA， rg＝9.5Ω

电压表V：量程3V，内阻约3kΩ

变阻箱R0：0～9999Ω

滑动变阻器R：0～1000Ω

电键、导线若干

若还需其他器材，可自选

2．指导学生进行设计（表头与其他元件进行组合）

3．评价方案，

教师：如果能从表盘上直接读出所测电阻值就好了，请选择其中一个方案。或者你有没有更好地设计吗？

设计利用表头测电阻的方案，画出电路图。

学生代表板书设计方案

学生分析比较几个方案，从中选出方案或提出更好的方案。

通过开放性的实验设计，培养学生发散性思维。同时给学生提供一个合理的思维空间，便于课堂的生成。