三位是（ ），第四位是（ ），第五位是（ ）。

　（2）读出下面的数。

　368读作（ ）820读作（ ）409读作（ ）500读作（ ）4758读作（ ）

　（3）写出下面各数。

　一百二十三写作 六百写作

　 四百五十写作 三百零六写作

　五千七百三十写作

　[设计意图]通过练习题复习千以内数的读写方法和数位顺序表，为进一步学习万以内数的读写做好铺垫。

二、导入新课

1、学生汇报课前收集的数据资料情况。

　学生自由汇报课前收集的数据资料。一台空调大约是3500元，学校学生人数为1206人，爸爸的工资一个月2630元......（教师把同学们收集的数据有选择的板书在黑板上。）

2、观察这些数据，复习数的组成。

　　让学生选用一个数据，说一说这个数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的。

　　师：这 些数同学们都知道它的组成，那你们知道这些有什么共同的特点呢？

　（数中有0。）这些数怎么读、写呢？今天我们就来继续学习万以内的数的读写。

[设计意图]创设生动活泼的学习情景，在轻松愉快的气氛中学习，提高学习的积极性。

三、讲授新课

教学例7。

1、请学生说出计数器上的数各是由几个千，几个百，几个十和几个一组成的，再读出来。

2、请学生读出黑板上的数，教师板书。

　　如1206读作：一千二百零六。

3、师：读了这些数后你有什么发现？

（这些数中，有的0读出来，有的0不读，教师板书后，让学生发现什么样的0要读，什么样的0不要读。）