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3．介绍孟子资料。
二、结合注释，疏通文意
1．"弈"是什么意思？"学弈"呢？你怎么知道的呢？
2．学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容？
3．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。
4．小组合作，疏通文意。
5．指名说全文大意。
三、精读课文，理解文意。
1．学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助。
2．同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思，也可向教师请教。教师及时就文中比较难理解的词句进行指导。
3．学生对照注释，讲解自己对文中语句的理解，教师及时讲解学生理解中的难点。
四、自读思考，体会文中道理
1．谁学下棋？谁是老师？
（有两个人学下棋，老师是全国最善于下棋的弈秋。）
2．这两个人怎么学下棋？学得结果怎么样？用文中的句子回答。
3． 是什么原因使"虽与之俱学，弗若之矣"？
4．学弈这个故事告诉我们一个什么道理？
五、联系生活，深化认识：请你能联系实际说一说学习本文的体会。