六、教学过程

教学内容 教师活动 　　学生活动 教学意图 创设

情境

引入

新课 复习上节课知识，导如本课

学生思考回答 1．自主学习，小组合作完成课堂合作探究 一、 课堂合作探究目标：（分组讨论、展示、评价）

1.结合课本图2-5及19页的文字，明确脊椎动物和人的中枢神经系统的组成和它们的主要功能.

2.认真阅读课本20页"资料分析"，尝试回答后面的讨论题。

3.结合课本21页图2-6及旁边的文字，分析人脑的高级功能有哪些?记忆人类大脑皮层言语区各部分的名称及发生障碍后的表现。

学生预习汇报

学生思考

小组分析讨论，代表汇总

培养学生自学能力

2．第一小组代表汇报 设问：人的高级中枢是什么？低级中枢有哪些？

学生答：：高级中枢有大脑、小脑、脑干、下丘脑，低级中枢有脊髓。

设问：中枢神经系统有哪些功能？

学生答：大脑是调节机体活动最高级中枢；脑干是许多维持生命活动必要的中枢（如：呼吸中枢）；小脑有维持身体平衡的中枢；脊髓是调节躯体运动的低级中枢。

学生预习汇报

学生代表以同学为模特，对照PPT人脑结构图讲解

培养学生语言表达能力