2018-2019学年人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》:第2单元 第6~7课 春江花月夜 夜归鹿门歌 学案
2018-2019学年人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》:第2单元 第6~7课 春江花月夜 夜归鹿门歌 学案第2页

  要揣摩把握诗中意象自身特点。首先,要抓住描述该意象的关键性词语,把握其外在特征。为此,要特别关注意象的时令色彩和冷暖色调。因为不同季节、不同色调所呈现出的特征,尤其是情感特征是不同的。其次,要抓住"物"与"志""情"的契合点,挖掘其内在的品质特征。

  诗中不少意象由于民族文化和民族心理,以及民族特殊的审美习惯,有其特定的意义和内涵,如"柳""月""红豆"等,分析时可以联系,但必须结合诗人当时的具体处境和特定心境,尤其是具体语境、具体问题进行分析。

[演练体悟2] 中国古代诗歌中有许多意象,如"雁""柳""菊""竹""莲"等,它们在诗歌中往往具有象征意味。

(1)从上面5个意象中任取3个,指出其常见的象征意味。

答:_____________________________________________________________________________

答案 (示例)雁:乡思(信使) 柳:别情(送别) 菊:淡泊(清高、纯洁等) 竹:虚心(高风亮节、正直等) 莲:怜爱(洁身自好、清纯、君子等)(任选其三)

(2)从上面5个意象中选取1个,结合古代诗歌作品,简析这个意象的特点和作用。

答:_____________________________________________________________________________ 

答案 (示例)柳。《诗经》中有"昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏"之句。"柳"谐音"留",因此总以柳表达离别时的不舍之情。柳的特点是缠绵飘动,它垂下的枝条如离人挥别的手。作用:《诗经》中,借对昔日别离之时杨柳依依的情景描绘,抒发作者的不舍与依恋;借柳写离情,不仅使表达更为含蓄,而且使离情因景物的衬托更显含蓄,更显哀婉真挚。

[演练体悟3] 阅读下面这首宋词,然后回答问题。

水调歌头

壬子被召,端仁相饯席上作①

辛弃疾

  长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂声?余既滋兰九畹,又树蕙之百亩,秋菊更餐英②。门外沧浪水,可以濯吾缨。  一杯酒,问何似,身后名?人间万事,毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,儿女古今情。富贵非吾事,归与白鸥盟。

注 ①绍熙三年(壬子),辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的饯行席上赋此词。②"余既"三