一、 教学过程

第一课时

一、 导入

（ 多媒体展示漂亮可爱的猫的图片）

　　猫是大家都很熟悉的一种小动物。同学们有没有养过猫的，（学生举手）那么请你为大家讲讲自己和猫之间发生的故事。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它，我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的《猫》。

二、 整体感知

（一） 、作者介绍 多媒体出示作者相关文学常识，教师讲解

　　郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。

（二)、学生自渎课文 注意字词的读音。

　相称(chèn) 郁(yù)闷 一缕(lǚ)

　娱(yú)乐 污涩(sè) 怂恿（sǒngyǒng）

　婢女（bì） 蜷(quán )伏

　惩戒（chéng） 怅然（chàng）

（三）、朗读课文，感知文意，体会文章的思想感情。思考多媒体出示的问题

1、作者一共养了几只猫

2、这几只猫的外形、性情各有什么特征？"我"和家人对这几只猫的态度怎样？

3、 这几只猫的结局怎样？对于它们不同的结局，我"的心情有些什么变化？

完成下表

小组合作交流，教师巡回指导并予以适当点拨（表格内容为学生讨论后发言及教师点拨共同完成）

来历 外形 性情 地位 结局 "我"失猫后的心情 第一只

花白猫

（1-2） 从隔壁要来的 花白的毛，如带着泥土的白雪球 很活泼 宠物 病死 一缕心酸 第二只

小黄猫

（3-14） 从舅舅家抱来的 浑身黄色，很可爱 较第一只更活泼，更有趣，会捉鼠 宠物 被一个路人捉去了 怅然愤恨诅咒路人 第三只丑猫

（15-34） 遭人遗弃张婶捡来的 花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块 更觉难看。 不活泼天生忧郁，懒惰 若有若无大家不喜欢，不大注意它 被我打伤致死 更难过的多永不养猫

4、 作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢

第三次是详写，用前两次来为第三次做铺垫

5、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？

芙蓉鸟事件

6 、为什么"对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多"？

因为第三只猫的死责任在"我",在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的

学生分组讨论，教师巡回指导

（四） 精读赏析

重点品读15--34段 完成下列问题

学生跳读这部分后同学之间讨论，合作交流后每组选代表发言，自主完成学习任务

1、案发现场情况：

鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。

羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。

2、犯罪嫌疑人：那只丑猫

3、犯罪嫌疑人作案的可能性：

（1）、案发前的表现：对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。

（2）、案发后的表现：躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。

4、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：

拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。

5、事实真相

被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫

6、案件定性：冤案

7、案件反思：

（1）、在知道案件的真相后， "我"的心情是怎样的？

难过自责内疚

（2）、为什么会造成冤案

由于"我"的过失

"我"的过失是什么（原文）？为什么有这样的过失？

"我没有判断明白，便妄下断语......动物"

"我"没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真

地调查研究便草率地作出了判断。

●根本原因："我"对那只丑猫抱有偏见

8、在这个冤案中，"我"错在哪里？你从这个事件中，得到什么启示？

启示：仅仅根据一点可疑的迹象就得出主观臆断是错误的，应当 依据事实，不要妄下断语。不要伤害无辜。

四、 主题探讨

通过对三只猫不同结局地叙述，表达了"我"对第三只猫的内疚、痛苦，表现了"我"认真吸取教训，勇于自责的精神。进而告诉人们：待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。那样会留下痛苦的回忆，冤枉了别人，如果对方难以辩解，那更会给自己留下痛苦。

五、拓展延伸

生活中，你是否也曾经错怪过人或被人误解？把事情经过说给同大家听一听，并且讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？

六、 小结

这节课我们学习了郑振铎先生的《猫》,文章写"我"三次养猫的经历,"我"养猫时的心情是不断变化的，我们不仅随着"我"的感情变化而变化，同时也使我们有自己的收获：生活中，待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。

七、 作业

假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，"我"将怎样想，怎么做？请写成200字的片段作文。 二、 教学反思

　　本次课的课堂教学环节我设计的是：课前提问、整体感知、问题探究、感悟主题、课外延伸。各个环节结合在一起，使学生对课文的理解逐步加深，最终达到对文章主题的理解。但在教学过程中各个环节的衔接还做得不够好，有些地方表现得比较生硬。今后还在在各个环节的衔接上多下点儿工夫。另外，在教学语言方面，主要是在提问题的提法上，要符合学生学习的心理，让学生易于理解，提出问题后，不要生怕学生理解不了多加解释，反而干扰学生的思考要充分相信学生的理解能力。此外，在学生回答完问题后，要给每个学生的回答一个评价或鼓励，不管是回答正确的还是不正确的，这样更能激发学生参与课堂学习的积极性。