《矛和盾的集合》教学设计

韶山镇泰学校 宋艳

设计理念

《矛和盾的集合》讲述了发明家将矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过。本设计旨在通过对文本的学习，抓住重点句"坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威"，让学生穿越时空隧道，在民主、和谐、宽松的教学情境中尽情思维；同时从"谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者"的道理中得到启发，培养学生良好的思维品质。

教学目标

1.理解"大显神威、庞然大物、左抵右挡、难以招架" 等词语的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.抓住重点句"坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威"，读懂本课内容；结合生活经验，理解"谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者"的道理。

4.初步了解用事实来说明道理的表达方法。

教学过程

一、导入新课

CAI示矛和盾，师提问：这是什么？你知道它们有什么用处吗？ 师：同学们的课前功课做得很足，这节课我们继续来学习25课 。(教师板题，学生齐读课题，教写"矛""盾""集"）

二、 感受坦克之大显神威

1. 师：课文中哪一句话直接写出了课题的意思呢?请同学们快速浏览课文，找一找并画出来!

(根据回答CAI出示句子：坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威)。识记并书写"坦"。

师：这里的"合二为一"就是课题中的-- -(生：集合)