１、谈话导入：

你们读过哪些中国古典名著？你最喜欢哪部著作中的哪个故事？讲给大家听听。

　　２、今天我们来学一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事《草船借箭》。从《草船借箭》这个课题中，我们可以知道什么？你还想知道什么？

　　３、简介历史背景：东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，"草船借箭"的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。

二、通读课文，学习生字新词。

１、自由小声读课文，边读边画出生字组成的词语。

２、自学生字。

３、注意"丞"字的部首；交流书写时应该注意的问题

三、初读课文、整体感知

了解事情发展的顺序，理清文章的脉络：

（１～２）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。（周瑜让诸葛亮造箭。）

（３～５）讲周瑜不给造箭材料，进一步陷害诸葛亮。诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。（诸葛亮准备造箭。）

（６～９）讲诸葛亮利用草船向曹操借箭。（诸葛亮借箭。）

（１０）讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。（诸葛亮借箭成功。）

小结：课文是按照事情的起因、发展、高潮、结果的顺序写的。

分角色朗读第二自然段，初步体会周瑜和诸葛亮的为人：

第二自然段是一段精彩的对白，分角色朗读。想一想：从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人？