谈话：同样多的热水倒在陶瓷杯和陶瓷碗中，水温下降的速度相同吗？哪个容器中的水温下降的速度快一些？4人一组，把热水倒入下面这样的两个容器，每3分钟测量一下水温，先把数据记录下来，再完成折线统计图。

　学生按要求活动，完成折线统计图，再小组汇报。

　2.完成教材第25页"练习四"第2题。

　学生独立观察统计图。

　提问：从图中你知道了哪些信息？在小组里与同伴交流。

　全班交流教材中的三个问题。

　四、课堂总结

　这节课我们学习了复式折线统计图及其绘制方法，复式折线统计图可以对两组数据进行分析和比较。

　五、作业：课堂练习

总第 课时

　第二单元 课题：练习四

时间：2015年 月 日 周次：第 周 星期 节次第 节

　教学目标：

　1.进一步掌握用折线统计图描述数据的方法，学会对折线统计图所表达的信息进行简单的分析、比较和判断、推理。

　2.进一步体会统计在现实生活中的应用，感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。

　教学重点：进一步提高分析统计图、解决问题的能力，感受折线统计图的特点。 教学难点：在绘制统计图的过程中发展统计观念。

　教学准备：课件

　教学过程：

　一、知识再现

　之前我们学习了折线统计图，谁来说说折线统计图有什么特点？

　今天我们继续学习折线统计图的知识。（板书课题）

　二、基本练习

　1.完成教材第26页"练习四"第3题。

　指名学生板演。

　教师提醒学生注意方程的检验。

　学生独立解方程，集体订正。

　2.完成教材第26页"练习四"第4题。

　出示统计图。

　小组内讨论交流问题，全班汇报讨论情况。

　交流时让学生说说自己是怎样想的。

　提问：从图中你还能想到什么？

　三、综合练习

　1.完成教材第26页"练习四"第5题。

　引导学生在小组内讨论交流并汇报。

　注意引导学生比较两条折线中相应点的关系，并从整体上对两架飞机的飞行情况进行评价。

　2.完成教材第26页"练习四"第6题。

　学生将统计图补充完整，交流，互相评价。

指导学生正确使用图例，描点完成复式折线统计图。